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閱讀理解-畫重點 遇到的問題

閱讀理解策略中,學生最不能接受的是「提問」的部分。 學生從小都接受「答案」,很少接觸到「如何提出有意義的問題」,所以他們不太會提問也在預料之中。 只是我還是一直在想要怎麼引導學生會比較好?學生會比較能理解並接受? 為了讓學生學習閱讀理解的策略,我勢必要盯著學生的課本,一本一本收回來檢查,想到就累啊…

新學期.新目標.新挑戰

本學期教四個班、幫忙管理一個社團、行政協行 社團有主要的指導老師,但我應該還是會學一點東西,這樣子比較不會被學生問倒。 行政協行是幫忙作業抽查、印考卷、算鐘點,學校的作業抽查並非集中式的,反而是把權利放給每一位任課老師,讓老師決定要不要給學生過。 我的工作就是整理好老師繳回的報表,並寫好獎懲記錄表。 算鐘點倒是很有趣的過程,計算的過程中我了解到老師薪資的各項來源。 學校有幾個班級很瘋排球,就被該班導師邀請去打排球。本週三會去打,應該是很有趣,只是肩傷的問題,我只能幫忙舉球而已吧? 本學期的目標是… 閱讀理解 跟 探究 前者有做過幾次,但前幾次成效不彰。 後者就是很大的挑戰,希望能在研習之中學到如何進行。