閱讀理解－畫重點 遇到的問題
閱讀理解策略中，學生最不能接受的是「提問」的部分。
學生從小都接受「答案」，很少接觸到「如何提出有意義的問題」，所以他們不太會提問也在預料之中。
只是我還是一直在想要怎麼引導學生會比較好？學生會比較能理解並接受？
為了讓學生學習閱讀理解的策略，我勢必要盯著學生的課本，一本一本收回來檢查，想到就累啊…
新學期．新目標．新挑戰
本學期教四個班、幫忙管理一個社團、行政協行 社團有主要的指導老師，但我應該還是會學一點東西，這樣子比較不會被學生問倒。 行政協行是幫忙作業抽查、印考卷、算鐘點，學校的作業抽查並非集中式的，反而是把權利放給每一位任課老師，讓老師決定要不要給學生過。 我的工作就是整理好老師繳回的報表，並寫好獎懲記錄表。 算鐘點倒是很有趣的過程，計算的過程中我了解到老師薪資的各項來源。 學校有幾個班級很瘋排球，就被該班導師邀請去打排球。本週三會去打，應該是很有趣，只是肩傷的問題，我只能幫忙舉球而已吧？ 本學期的目標是… 閱讀理解 跟 探究 前者有做過幾次，但前幾次成效不彰。 後者就是很大的挑戰，希望能在研習之中學到如何進行。
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